Apie
Programa „Erasmus+“ „Žaisti už CLIL ribų“ (PbC) suteiks pedagoginę strategiją ir į praktiką orientuotas priemones, padėsiančias formuojamam vertinimui taikyti daugialypį požiūrį CLIL ir ne CLIL mokymosi kontekstuose. Projekto tikslas-padėti mokytojams tobulinti konkrečius įgūdžius klasėje, taip pat skirtas mokykloms, norinčioms praturtinti savo mokymo praktiką ir tapti labiau įtraukiančioms, ypač besimokantiesiems, lavinantiems kalbos įgūdžius turinio dalykuose.
Mokymo aplinkoje, kurioje dėstomoji kalba nėra ta pati kaip pirmoji besimokančiojo kalba, ir ypač tose, kuriose dėstomoji kalba mokoma kartu su nauju dalyko turiniu (ty CLIL - turinys ir kalbų integruotas mokymasis), daugialypiškumo modelis mokymasis (PTDL) gali aktyviai ir skaidriai sudaryti sąlygas visiems studentams - bet kuriame amžiuje ar bet kuriame etape - tapti efektyvesniais besimokančiais. Tai reikalaujama, kad mokytojai iš naujo apgalvotų mokymosi aplinkos dizainą (įskaitant užduotis ir veiklą), kad būtų suplanuotas įvairių sričių ir kalbų raštingumo įgūdžių ugdymas, ty kad besimokantieji taptų daugiakalbiai. Šis metodas praktiškai prisidės prie to, kad mokiniai, turintys mažai kalbų, būtų įtraukti į oficialią (-as) klasės kalbą (-as), pvz., „Tradiciniai“ CLIL besimokantieji, bet ir besimokantieji, turintys migracijos (ekonominės ir politinės) kilmės.
Tačiau nusistovėję vertinimo metodai negali atsižvelgti į holistinį ir dinamišką daugialypiškumo metodo pobūdį. Iki šiol mokytojams trūksta priemonių ir procedūrų, leidžiančių įvertinti mokymosi procesus daugialypės terpės sistemoje. Remiantis metodika, sukurta ankstesniame projekte „playingCLIL“, projektas „Playingyond CLIL“ siūlo alternatyvų ir holistiškesnį požiūrį į vertinimą, integruojant CLIL metodus į dramos ugdymą.
„PbC“ tirs, kurs, skatins ir išbandys naujus ir transformuojančius metodus, susijusius su mokymosi procesų vertinimu CLIL ir kituose daugialypės terpės ugdymo kontekstuose.
Rezultatais bus dalijamasi naudojant pedagoginį vadovą, internetinius seminarus ir mokytojams ir mokykloms skirtą priemonių rinkinį, skirtą padėti įgyvendinti PbC metodiką klasėje ir mokykloje. Svetainėje bus parodytas nebaigtas darbas ir pristatoma interaktyvi internetinė platforma, skirta mokytojams ir mokykloms sukurti tinklų išteklius. Be to, konsorciumas prisidės prie diskusijų apie pedagogiką ir giluminio mokymosi praktiką, pvz., PbC metodiką, mokslo bendruomenei skirtuose straipsniuose.